Fonte: Pref. Seara/SC • AMAUC • 2025
Questão 2169375
Considerando a recente formulação da Prática de Análise Linguística/Semiótica (PAL/S), conforme a interpretação dialógica de Costa-Hübes e Pereira, bem como a renovação de enfoques pedagógicos presentes nas literaturas pesquisadas, assinale a alternativa que expressa com maior rigor técnico a função didático-teórica da PAL/S em sala de aula:
ANa PAL/S, o foco epistemológico recai sobre o exercício da interpretação livre do receptor, desvinculada de qualquer referência ao enunciador ou às condições de produção, priorizando a leitura subjetiva.
BA PAL/S, ancorada na perspectiva dialógica, enxerga o texto como campo de tensões semióticas e valorativas, mobilizando o aluno a investigar não apenas as formas linguísticas, mas também os contextos de produção, ideologia e posicionamento discursivo do enunciador.
CA PAL/S se funda na neutralização da enunciação e no distanciamento entre linguagem e ideologia, substituindo o estudo dos usos reais por análises estilísticas puras e periféricas às práticas discursivas escolares.
DA PAL/S propõe a análise imbricada da linguagem com estruturas estáveis, e sua principal contribuição é a compreensão dos gêneros como formatos rígidos, cuja dominância não deve ser questionada em favor da coesão normativa.
EA PAL/S é essencialmente um método descritivo voltado à categorização gramatical tradicional, cumprindo primariamente a função de fortalecer o conhecimento normativo da língua.
Revelar resposta correta
Resposta corretaAlternativa correta: B