Uma professora de Artes Visuais nos anos finais encontra alunos que apresentam dificuldades em relacionar princípios estéticos do Cubismo a problemáticas sociais contemporâneas. Embora exista conhecimento teórico sobre Picasso e Braque, os estudantes não enxergam relevância prática. Como viabilizar as conexões e as leituras críticas na sala de aula?
ASolicitar apenas exercícios de cópia literal, sem diálogo com temáticas atuais.
BPropor releituras visuais e discussões sobre desconstrução de formas no plano pictórico, relacionando-as a realidades políticas ou identitárias dos alunos.
CSubstituir o Cubismo por técnicas de paisagem realista, consideradas mais fáceis.
DAdotar provas extensas e conteudistas, priorizando datas e nomes sem aplicação prática.
Revelar resposta correta
Resposta corretaAlternativa correta: B
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