Leia o trecho a seguir. O projeto pedagógico-curricular deve ser compreendido como instrumento e processo de organização da escola. Considera o que já está instituído, mas tem também uma característica de instituinte. O trecho acima distingue duas dimensões no projeto pedagógico. Assinale a opção que indica um exemplo da função instituinte.
AAplicação da avaliação anual de desempenho e do rendimento dos alunos.
BVerificação do bom cumprimento das regras de conduta entre os discentes.
CCriação de objetivos pedagógicos a serem alcançados no próximo semestre.
DManutenção dos componentes da grade curricular hesitosos no período anterior.
EEstabelecimento das formas de implementação das diretrizes curriculares nacionais.
Revelar resposta correta
Resposta corretaAlternativa correta: C
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Projeto Político Pedagógico4 alternativasAMEOSC2025
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um dos principais documentos que orientam o trabalho pedagógico de uma instituição de ensino. A seguir estão algumas características que se referem ao PPP, assinale a alternativa INCORRETA.
Projeto Político Pedagógico4 alternativasAMEOSC2025
A melhoria da qualidade do ensino fundamental depende de ações articuladas que envolvam diversos aspectos do ambiente escolar. Nessa perspectiva, uma proposta curricular voltada à efetividade do processo de ensino e aprendizagem deve priorizar:
Projeto Político Pedagógico4 alternativasAMEOSC2025
A construção do Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um processo complexo que transcende a mera formalização de documentos burocráticos, configurando-se como o cerne da identidade e da autonomia escolar. Sua elaboração exige uma profunda reflexão coletiva e articulação com as dema
Projeto Político Pedagógico4 alternativasUnochapecó Organizadora2025
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é o documento que define a identidade da escola e suas metas. Sobre os fundamentos do PPP, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas: (__ ) O PPP deve ser elaborado exclusivamente pela equipe gestora (diretor e coordenado
