Na avaliação escolar nem tudo que é avaliável é qualificável. A avaliação das variáveis não estritamente cognitivas também é educativa e pode ser vista como um método didático a mais, a fim de transformar em força positiva o que às vezes é uma força negativa que pode interferir na aprendizagem dos alunos. Fonte: MORALES, Pedro. Avaliação escolar. Edições Loyola, 2003. Portanto, como exemplo da uma variável que pode interferir no processo educacional não estritamente cognitiva, tem-se:
Aa resolução de problemas.
Bo pensamento dialético.
Ca dimensão emocional.
Da preservação da memória.
Revelar resposta correta
Resposta corretaAlternativa correta: C
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No contexto da atuação do Orientador Educacional, as avaliações formativa e diagnóstica assumem papel estratégico na mediação pedagógica e no acompanhamento do desenvolvimento discente. Considerando as especificidades desses tipos de avaliação, assinale a alternativa que apresent
A avaliação diagnóstica é uma das modalidades avaliativas que tem como objetivo principal compreender o ponto de partida dos estudantes, suas dificuldades e potencialidades, para planejar ações pedagógicas adequadas. Acerca do assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F
Com base nos pressupostos de Philippe Perrenoud sobre a avaliação escolar, assinale a alternativa que apresenta uma prática avaliativa coerente com o desenvolvimento de competências e a autorregulação da aprendizagem.
A avaliação da ANA é censitária, ou seja, todos os estudantes do 3º ano do ensino fundamental das escolas públicas participam. Essa característica da avaliação tem como principal vantagem:
