A Educação Inclusiva busca garantir o acesso e a permanência de todos os alunos na escola, respeitando suas diferenças e necessidades. Sobre a Educação Inclusiva, analise as afirmativas: I. A Educação Inclusiva tem como princípio a valorização da diversidade, promovendo um ambiente escolar acessível e equitativo para todos os estudantes, independentemente de suas condições físicas, intelectuais ou sociais. II. A legislação brasileira estabelece que a Educação Inclusiva deve ser garantida por políticas públicas que assegurem recursos de acessibilidade e estratégias pedagógicas adaptadas às necessidades dos alunos. III. A inclusão escolar não beneficia apenas os alunos com deficiência, mas também favorece o aprendizado e a convivência de todos os estudantes, promovendo uma cultura de respeito e empatia. IV. A implementação da Educação Inclusiva depende apenas da adaptação curricular e da oferta de materiais didáticos específicos, não sendo necessário modificar a formação dos professores. Estão CORRETAS:
AII, III, IV apenas.
BI, IV apenas.
CI, II, IV apenas.
DI, II, III apenas.
EI, II, III, IV.
Revelar resposta correta
Resposta corretaAlternativa correta: D
Estude com continuidade
Pratique mais questões de Educação.
Configure quantidade, alternativas e cronômetro para praticar novamente Pedagogia e Educação.
O perfil do supervisor escolar envolve a capacidade de articular práticas pedagógicas que favoreçam o processo de ensino-aprendizagem, considerando as diretrizes educacionais e a realidade da escola. Nesse sentido, a alternativa que melhor representa esse perfil profissional é a
O Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) consiste em garantir alimentação aos estudantes matriculados em todas as etapas e modalidades da educação básica e, conforme seus objetivos, afirma-se que ele visa:
O artigo 24 da Lei no 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) estabelece regras comuns para a organização da educação básica, nos níveis fundamental e médio. Conforme o inciso V do referido artigo, a verificação do rendimento escolar observará como critério, e
Os instrumentos da ação do supervisor escolar constituem ferramentas essenciais para acompanhar, avaliar e orientar o trabalho pedagógico, garantindo coerência entre o Projeto Político-Pedagógico e as práticas docentes. A alternativa que melhor representa tais ferramentas é:
Durante a pandemia de Covid-19, as escolas viram-se obrigadas a adotar o ensino remoto, devido à suspensão das atividades presenciais ao longo de períodos significativos. Tendo em vista o que estabelece a Lei n o 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), especi
