[...] o ensino de História no Brasil passou por várias transformações, que acompanharam, muitas vezes, as mudanças ocorridas na organização e nas propostas educacionais brasileiras. Assim, podem-se apontar, pelo menos, três fases características desse ensino: a fase que se pode denominar ensino tradicional, a fase em que predominou o ensino de estudos sociais e a fase atual, de ensino da História. (Maria Auxiliadora Schimidt e Marlene Cainelli. Ensinar História) De acordo com as autoras, a “fase atual” tem como parte de suas premissas

Ao estudo da história do presente, evitando-se o estudo do passado pelo passado, formando cidadãos para uma sociedade em desenvolvimento e industrial.

Ba pesquisa dos legados, principalmente da civilização europeia, compreendendo-se a nação brasileira como fruto da integração entre três raças.

Co estudante como centro do ensino, sendo o professor um facilitador da aprendizagem, cuja relação se baseia na vigilância do estudante pelo professor.

Da análise do fato histórico substituída por outras possibilidades, como análise do processo histórico e da experiência dos sujeitos da história.

Ea valorização da aprendizagem baseada no desenvolvimento de atividades, cujo currículo se organiza em círculos concêntricos: família, escola, bairro, cidade, país e mundo.

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Resposta corretaAlternativa correta: D

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