Com o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), Vygotsky (2013) reivindica que o bom ensino é aquele que passa adiante do desenvolvimento, e é o guia que faz o desenvolvimento avançar. A abertura e a disponibilidade do professor para desempenhar o papel de mediador, propondo demonstrações, perguntas etc. em situações de interação, são aspectos vitais para a apropriação do conteúdo. Para a psicologia pode subsidiar a organização do ensino ao identificar o que Vygotsky denomina de prazos ótimos da aprendizagem: o período mais propício e produtivo para determinado tipo de aprendizagem. Nessa abordagem teórica, fica evidente:
Ao lugar privilegiado da intervenção casual do educador no processo de desenvolvimento da criança.
Bo lugar privilegiado da intervenção psicoafetiva do educador no processo de desenvolvimento da criança.
Co lugar do educador no processo de reconhecimento das habilidades afetivas da criança.
Do lugar privilegiado da intervenção intencional do educador no processo de desenvolvimento da criança.
Eo lugar privilegiado do psicopedagogo enquanto profissional clínico atuando no processo de aprendizagem.
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Resposta corretaAlternativa correta: D
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