A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB, de 1996, passou para União a incumbência de assegurar o processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior, com a cooperação dos sistemas, objetivando a definição de prioridades e a melhoria da qualidade do ensino (art. 9º, incisos VI, VIII). Mediante a esse processo, o MEC assume a responsabilidade por meio do desenvolvimento de mecanismos de avaliação em larga escala, como o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb), do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinais), do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade), A Prova Brasil, da Provinha Brasil, dentre outros. Em relação a avaliação externa, marque a assertiva INCORRETA:

AAs Avaliações Externas têm como característica uma matriz de avaliação e o emprego de provas padronizadas para que seja obtido a interpretação dos resultados para efetuar comparação entre redes e escolas para definir políticas públicas como a de bonificação por desempenho quanto aos resultados dos alunos, correspondendo ao acréscimo de salário para docentes.

BO governo federal criou o Índice de Desenvolvimento da Educação do Brasil (IDEB), criado para ser um indicador de qualidade educacional e também possibilitar monitoramento permanente e medição da progressão dos programas em relação às metas e resultados fixados para a Educação Brasileira até 2020.

CProfessores necessitam de estímulo e condições instituídas pela gestão escolar para o fomento de conhecimentos necessários sobre o contexto, os pressupostos e objetivos das Avaliações Externas, bem como o potencial de uso dos resultados obtidos pelos alunos como complemento e desenvolvimento do trabalho pedagógico.

DAvaliações Externas somente fornecem dados não revigorando os contornos da escola pública, cuja função social na sociedade democrática é a garantia de ensino- aprendizagem de qualidade para todos os alunos.

EO professor é o principal usuário dos resultados das Avaliações Externas e, por essa razão, a ação de planejar é fundamental para que compreenda a necessidade de repensar suas ações pedagógicas, na perspectiva de uso dos resultados obtidos pelos alunos nas avaliações padronizadas no desenvolvimento do trabalho docente.

Revelar resposta correta

Resposta corretaAlternativa correta: D

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No contexto da atuação do Orientador Educacional, as avaliações formativa e diagnóstica assumem papel estratégico na mediação pedagógica e no acompanhamento do desenvolvimento discente. Considerando as especificidades desses tipos de avaliação, assinale a alternativa que apresent

A avaliação diagnóstica é uma das modalidades avaliativas que tem como objetivo principal compreender o ponto de partida dos estudantes, suas dificuldades e potencialidades, para planejar ações pedagógicas adequadas. Acerca do assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F

Com base nos pressupostos de Philippe Perrenoud sobre a avaliação escolar, assinale a alternativa que apresenta uma prática avaliativa coerente com o desenvolvimento de competências e a autorregulação da aprendizagem.

A avaliação da ANA é censitária, ou seja, todos os estudantes do 3º ano do ensino fundamental das escolas públicas participam. Essa característica da avaliação tem como principal vantagem:

A avaliação da aprendizagem cumpre alguns objetivos. Assinale o item que representa um objetivo CORRETO acerca da avaliação.