Os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs para o ensino de Ciências relatam que pesquisas têm mostrado que muitas vezes conceitos intuitivos coexistem com conceitos científicos aprendidos na escola. Nesse caso o ensino não provocou uma mudança conceitual, mas, desde que a aprendizagem tenha sido significativa, o aluno adquiriu um novo conceito. Além disso, desde que o professor interfira adequadamente, o aluno pode:
AConstruir repertórios de imagens, fatos e noções, sendo que o estabelecimento dos conceitos científicos se configura nos ciclos finais.
BReelaborar e a ampliar os conhecimentos prévios, propondo articulações entre os conceitos construídos.
CRealizar transformações no meio por modelos com uma lógica interna, carregados de símbolos da sua cultura.
DGanhar consciência da coexistência de diferentes sistemas explicativos para o mesmo conjunto de fatos e fenômenos, estando apto a reconhecer e aplicar diferentes domínios de ideias em diferentes situações.
Revelar resposta correta
Resposta corretaAlternativa correta: D
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Durante uma reunião pedagógica, um grupo de professores discute a necessidade de revisar metodologias, conteúdos e formas de avaliação, buscando alinhar-se às mudanças sociais e às novas demandas educacionais. Essa preocupação está de acordo com qual princípio dos Parâmetros Curr
Nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), adotou-se uma organização que valoriza o tratamento específico de cada área do conhecimento, reconhecendo sua função formativa, ao mesmo tempo em que se assegura a articulação entre elas. Além disso, as questões sociais de maior relevâ
Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram elaborados procurando, de um lado, respeitar diversidades regionais, culturais, políticas existentes no país e, de outro, considerar a necessidade de construir referências nacionais comuns ao:
