Emília Ferreiro (Reflexões sobre alfabetização. São Paulo: Cortez, 1991) aponta que, tradicionalmente, a alfabetização inicial é considerada em função da relação entre o método utilizado e o estado de maturidade ou de prontidão da criança. A autora defende ainda que o processo de aprendizagem (quem ensina e quem aprende) tem sido caracterizado sem que leve em conta o terceiro elemento da relação: a natureza do objeto de conhecimento envolvendo essa aprendizagem. Nesse sentido, percebe-se que a alfabetização é um processo de construção do conhecimento e, como tal, é desencadeada pela interação permanente entre:
AA Criança e o Objeto de Conhecimento.
BA Criança e a Avaliação.
CA Criança e o Professor.
DO Professor e a Estratégia de Ensino.
Revelar resposta correta
Resposta corretaAlternativa correta: A
Estude com continuidade
Pratique mais questões de Alfabetização.
Configure quantidade, alternativas e cronômetro para praticar novamente Pedagogia e Alfabetização.
A aprendizagem da leitura e da escrita é um processo que envolve a compreensão, a interpretação e o desenvolvimento do pensamento crítico. Sobre esse processo analise as afirmativas: I.A alfabetização é um processo que possui início, meio e fim. II.O aluno deve aprender a escreve
Uma atividade lúdica é uma ação ou brincadeira que tem como objetivo principal proporcionar prazer, diversão e entretenimento. A ludicidade no processo de alfabetização, quando aliada a estratégias pedagógicas, contribui para:
O processo de alfabetização desempenha papel fundamental na vida estudantil, conduzindo a aprendizagem do sistema de escrita, compreendendo como as palavras são formadas, permitindo que a criança se torne apta a ler e escrever. Analise as afirmações abaixo sobre a alfabetização:
Leia o excerto abaixo: Nos estudos sobre a psicogênese da língua escrita, Emilia Ferreiro demonstrou que a criança constrói hipóteses sobre a escrita antes mesmo da alfabetização formal. Esse processo evidencia que o erro é revelador das etapas de conhecimento e está ligado à for
Para Ferreiro, "A alfabetização é uma prática social que deve ser entendida em relação às experiências culturais e familiares das crianças." Uma das contribuições mais inovadoras de Ferreiro é a valorização do erro no processo de alfabetização. Nesse contexto, durante uma ativida
