Quando falamos em avaliação, invariavelmente precisamos refletir sobre a questão do erro. Analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se fals as.( ) O erro e o fracasso escolar geralmente são ligados à reprovação do aluno.( ) O erro faz parte d o aprendizado e possibilita uma melhor oportunidade de crescimento diante das situações no cotidiano escolar.( ) É ideal que o professor tenha a visão do erro como indício do fracasso escolar e proponha ações para reverter essa situação.( ) O professor deve ter uma postura comprometida com a concepção do erro construtivo, o que significa encarar o conhecimento produzido pelo educando em processo de construção.A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
AV – F – F – F.
BV – V – F – V.
CF – F – V – V.
DV – V – V – F.
EF – V – F – V.
Revelar resposta correta
Resposta corretaAlternativa correta: B
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No contexto da atuação do Orientador Educacional, as avaliações formativa e diagnóstica assumem papel estratégico na mediação pedagógica e no acompanhamento do desenvolvimento discente. Considerando as especificidades desses tipos de avaliação, assinale a alternativa que apresent
A avaliação diagnóstica é uma das modalidades avaliativas que tem como objetivo principal compreender o ponto de partida dos estudantes, suas dificuldades e potencialidades, para planejar ações pedagógicas adequadas. Acerca do assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F
Com base nos pressupostos de Philippe Perrenoud sobre a avaliação escolar, assinale a alternativa que apresenta uma prática avaliativa coerente com o desenvolvimento de competências e a autorregulação da aprendizagem.
A avaliação da ANA é censitária, ou seja, todos os estudantes do 3º ano do ensino fundamental das escolas públicas participam. Essa característica da avaliação tem como principal vantagem:
