Para Luckesi (2005, p. 35), “com a função classificatória, a avaliação constitui-se num instrumento estático e frenador do processo de crescimento”. Por outro lado, com a função diagnóstica, a avaliação constitui-se instrumento de:
Aação, por meio do qual o professor exerce autoridade sobre o aluno
Baprendizagem, desde que signifique menos rigor na prática avaliativa
Crecognhecimento dos caminhos já percorridos e de identificação dos caminhos a serem percorridos
Dfortalecimento do poder docente, que determinará, ao final, quem estará aprovado ou reprovado
Revelar resposta correta
Resposta corretaAlternativa correta: C
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No contexto da atuação do Orientador Educacional, as avaliações formativa e diagnóstica assumem papel estratégico na mediação pedagógica e no acompanhamento do desenvolvimento discente. Considerando as especificidades desses tipos de avaliação, assinale a alternativa que apresent
A avaliação diagnóstica é uma das modalidades avaliativas que tem como objetivo principal compreender o ponto de partida dos estudantes, suas dificuldades e potencialidades, para planejar ações pedagógicas adequadas. Acerca do assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F
Com base nos pressupostos de Philippe Perrenoud sobre a avaliação escolar, assinale a alternativa que apresenta uma prática avaliativa coerente com o desenvolvimento de competências e a autorregulação da aprendizagem.
A avaliação da ANA é censitária, ou seja, todos os estudantes do 3º ano do ensino fundamental das escolas públicas participam. Essa característica da avaliação tem como principal vantagem:
