Como tarefa didática necessária e permanente do trabalho dos professores, a avaliação procura atender um processo de ensino-aprendizagem inovador e criativo, que acompanhe todo o procedimento de ensino e aprendizagem, desde o trabalho de planejamento escolar, de planejamento de ensino e de planejamento de aulas pelos docentes, passando por objetivos, conteúdos, atividades em conjunto entre professor-aluno em sala de aula, verificação de progressos e dificuldades, reorientação e análises de procedimentos metodológicos. Outra referência atualizada de avaliação está na oportunidade de diálogo e da reflexão do dueto professor/aluno, com vistas a auxiliar no fazer pedagógico do professor e aumentar o envolvimento do aluno com o aprendizado. Assim, a avaliação é uma reflexão sobre o nível de qualidade do trabalho escolar tanto do professor quanto dos alunos. Os dados coletados no decurso do processo de ensino, quantitativos ou qualitativos, são interpretados em relação a um padrão de desempenho e expressos em juízos sobre o aproveitamento escolar. Como pode se depreender dessa noção de avaliação, ela:

Arefere-se a um modelo em que a principal função da avaliação é monitorar e medir o desempenho dos alunos com o objetivo de tomar decisões administrativas ou classificatórias.

Bexerce o papel de controle, refere-se a um processo em que a principal finalidade da avaliação é monitorar e fiscalizar o desempenho ou comportamento de determinados elementos, sejam eles indivíduos, organizações ou sistemas, para garantir que esteja de acordo com padrões, normas ou critérios preestabelecidos.

Cdesempenha funções didático-pedagógicas, ao diagnosticar e fazer o controle do rendimento escolar, ou seja, avaliar na escola se configura como elemento didático-pedagógico cujo objetivo é fazer corresponder os resultados obtidos em uma verificação com o que foi inicialmente proposto como objetivo a ser atingido.

Dtem como principal objetivo classificar os alunos de acordo com o seu desempenho em relação a critérios preestabelecidos. Nesse modelo, o foco principal é atribuir notas ou classificações aos alunos para determinar seu posicionamento em relação aos demais como, por exemplo, classificá-los em ordem de mérito, do melhor desempenho para o pior.

Revelar resposta correta

Resposta corretaAlternativa correta: C

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