A Política Nacional de Educação Especial, voltada para a equidade, inclusão e aprendizado contínuo, fornece uma definição para a Educação Especial, que é:

AA busca por práticas embasadas em evidências científicas demanda um esforço e comprometimento superiores em comparação com a abordagem baseada unicamente em opiniões e tentativa e erro.

BDiretrizes acerca da maneira de incorporar, em instituições educacionais de diversas naturezas, a abordagem educacional fundamentada nas experiências e na variedade de vivências dos estudantes.

CForma de ensino escolar proporcionada aos alunos portadores de deficiência, com transtornos globais do desenvolvimento e com altas habilidades ou superdotação.

DForma de ensino escolar que enfatiza a singularidade cultural dos alunos surdos, com deficiência auditiva e surdocegos que escolhem adotar a Língua Brasileira de Sinais - Libras.

EModalidade de instrução escolar que prioriza a expressão linguística.

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Resposta corretaAlternativa correta: C

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Educação4 alternativasIBAM2025

O perfil do supervisor escolar envolve a capacidade de articular práticas pedagógicas que favoreçam o processo de ensino-aprendizagem, considerando as diretrizes educacionais e a realidade da escola. Nesse sentido, a alternativa que melhor representa esse perfil profissional é a

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Educação4 alternativasAMEOSC2025

O Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) consiste em garantir alimentação aos estudantes matriculados em todas as etapas e modalidades da educação básica e, conforme seus objetivos, afirma-se que ele visa:

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Educação5 alternativasVUNESP2018

O artigo 24 da Lei no 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) estabelece regras comuns para a organização da educação básica, nos níveis fundamental e médio. Conforme o inciso V do referido artigo, a verificação do rendimento escolar observará como critério, e

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Educação4 alternativasIBAM2025

Os instrumentos da ação do supervisor escolar constituem ferramentas essenciais para acompanhar, avaliar e orientar o trabalho pedagógico, garantindo coerência entre o Projeto Político-Pedagógico e as práticas docentes. A alternativa que melhor representa tais ferramentas é:

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Educação5 alternativasVUNESP2019

Durante a pandemia de Covid-19, as escolas viram-se obrigadas a adotar o ensino remoto, devido à suspensão das atividades presenciais ao longo de períodos significativos. Tendo em vista o que estabelece a Lei n o 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), especi

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